本网新汶讯“夏书记，有句谚语说得好，‘一枝独秀不是春,百花齐放春满园’，安排你一个工作任务，发挥你个人专长，在自己积极撰写通讯稿的同时，在支部内带出几个徒弟来。”新汶分公司党总支副书记张鑫在办公室对第二党支部书记安排到。

为进一步提升本单位宣传工作质量，同时通过撰写通讯稿来提高员工的应用文写作能力，新汶分公司开展以师带徒“传帮带”的工作实践。接到任务后，第二党支部书记立即投入到具体的工作中，经过近1个月的探索尝试，总结出了“四步走”以师带徒工作法。

（开展提高职工写作能力相关实践）

专题分享。近期以来，该支部举办3次专题分享活动，经常发表通讯稿的员工介绍了自己撰写过程的经验与心得。第一次分享以“谋篇布局三步曲”为题目，重点对通讯稿进行段落分解；第二次分享则以“选题立意四个点”为议题，即：顺应形势的热点，切中时间的节点，捕捉新颖的亮点，抓住叙事的要点；第三次分享的主题为“遣词造句五注意”：要素齐全、客观公正、简洁准确、真实具体、迅速及时。三次不同方向的分享，针对性、实操性强，在持续发力中让“学员”们收获了满满的干货。

个别辅导。发挥“一对一”点拔指导的直接作用，该支部还采取了个别辅导的方式。对于专题分享中“学员”提出的疑问，当面或电话给予解答，这种“补课”式的解疑释惑，助推了对专题分享内容的理解领悟。

师徒合作。在以上两个环节的基础上，由“徒弟”试写，“老师”参与合作，对通讯稿进行修改润色。在原稿与终稿的对比中查缺补漏，以“徒弟实践+师父完善”的方式，让“学员”们尽快掌握要领。

独立“单飞”。进行了近一个月的探索尝试后，下一步的工作是让“学员”们单独“作业”，以实现“出徒”的目标。经过一个阶段的实践，该“四步走”工作法已取得较为满意的初步成效，正在朝着提升员工应用文写作能力的预期愿望迈进。

“词汇和素材的积累、语感与习惯的养成，靠得是长期坚持和不懈努力，务必力戒求快速成的浮躁，要有‘慢功出细活’的耐心和‘水多泡倒墙根’的持久，一步一个脚印，用‘滴灌浸润’的方法来提升写作能力。”第二党支部书记在一次专题分享中说到。